وزیر علوم تحقیقات و فناوری در نشست شورای
دانشگاه زنجان با اشاره به لزوم رعایت اخلاق علمی در دانشگاهها، تاکید کرد: تکتک
استادها مسئول رعایت اخلاق علمی و همینطور دانشجویان خود هستند
.
دکتر منصور غلامی افزود: در آییننامه
جدیدی که تدوین شدهاست، عضو هیئت
علمی را مسئول گذاشتهایم؛ هر تخلفی از دانشجوی وی در دوره
تحصیل پیش بیاید، عضو هیئتعلمی را مسئول میدانیم
.
وی به کنترل تعداد دانشجویان اساتید هیئتعلمی نیز اشاره کرد و
کاهش تعداد آنها را از راهحلهای این مشکل عنوان کرد
.
وزیر علوم اضافه کرد: پس از عضو هیئتعلمی، مدیرگروه مسئول
تخلفات دانشجویی و غیبتهای بیدلیل از دانشگاه است. مدیرگروه باید بر حضور و غیاب
دانشجوی تحصیلات تکمیلی تماموقت کنترل داشته باشد و درخصوص غیبت بیش از حدّ او حساسیت
بهخرج داده و بیتفاوت و بیاطلاع نباشد
.
دکتر غلامی راهحل بازگشت اخلاق علمی به دانشگاهها را رعایت
این موارد بیان کرد و افزود: گاهی این مسائل به خارج از کشور کشیده میشوند
.
وی افزود: در همین خصوص سامانه آموزشگاهی تلاشی است برای کیفیسازی
.
دکتر منصور غلامی همچنین گفت: دانشگاههای بزرگ باید به
دانشگاههای کوچک کمک کنند و آنها را زیر پوشش بگیرند
.
وزیر علوم، کنترل ظرفیتها را لازمه کنترل ورودیها دانست و
افزود: وقتی کنترل ظرفیتها رها شود، زمانی که تعداد صندلی خالی بسیاری وجود دارد،
منجربه حضور افراد با سطح علمی نابرابر و گاهی با تفاوت بسیار زیاد خواهد شد و این
موضوع با کوچک یا بزرگبودن دانشگاه ارتباطی ندارد
.
وی در بخش دیگری از گپ و گفت با اعضای شورا و برخی از اعضای
هیئت علمی دانشگاه زنجان به مقوله مهم ارتباط دانشگاه ها با صنعت و جامعه اشاره و تاکید
کرد: اعضای هیئتعلمی که از صنعت قرارداد برای دانشگاه بیاورند، ظرفیت دکتری و
کارشناسی ارشد آنها را افزایش میدهیم که این موضوع در سال آینده بهصورت قطعی
ابلاغ خواهد شد
.
دکتر غلامی درخصوص فرآیند رشد و توسعه آموزش عالی کشور گفت:
آنچه اتفاق افتاده است از نظر موارد مختلف تربیت نیروی انسانی، پرداختن به حوزه
پژوهش و آغاز اقدامات در زمینه فناوریها و انتقال دانش به سطح جامعه روندی طبیعی طی
کردهاست. آنچه دراینخصوص اهمیت دارد این است که اینگونه تحولات در عرصه جهانی
هم با تغییر و تحولات مواجه است
.
وی افزود: در دنیا روند گرایش به رشتههای تحصیلی بهلحاظ شان
و حیثیت آن تقریباً مشابه کشورمان است
.
وزیر علوم با بیان اینکه درخصوص آموزش علاوه بر اینکه نیاز به
تغییر سرفصل دروس و عنوانهای محتوایی دروس داریم باید حتی در حدّ تغییر عنوان
رشته و گرایشهای بیشتر به سمت بینرشتهایها گام برداریم
.
وی، خطر این اتفاق را در رشتههای علوم پایه بیشتر دانست و
گفت: در این رشتهها غیر از اینکه ممکن است درخصوص حرفه و شغل به مشکل برخورد
کنیم، نگرانی درخصوص دروس علمی و پایه چون فیزیک، ریاضی و شیمی زیاد است؛ چراکه نمیتوانیم
بهراحتی اینها را تغییر داده یا حذف کنیم
.
دکتر غلامی به نبود راهنمایی صحیح برای هدایت دانشآموزان به
سمت رشتههای دانشگاهی اشاره کرد و افزود: بالاتر از ۶۴ درصد داوطلبان امسال در
رشته علوم تجربی بودند که نشاندهده افزایش تعداد دانشآموزان رشته علوم تجربی در
مدارس است
.
وی افزود: توزیع مناسبی میان رشتههای مختلف در دبیرستانها
وجود ندارد
.
وزیر علوم، دورههای ارشد پیوسته، دکتری پیوسته، بورسهای تمام
یا پارهوقت و تضمین شغل را ازجمله پیشنهاداتی برای حل این مشکل برشمرد
.
وی افزود: رشته علوم انسانی نیز مشکلاتش از گذشته وجود دارد.
در این بین، شکوفاشدن فرزندان بستگی به نحوه تشویق، تربیت و هدایت والدین آنها
دارد
.
در این نشست که با حضور دکتر نظرپور معاون اداری، مالی و
مدیریت منابع وزارت علوم، دکتر عسگریان ابیانه مشاور وزیر علوم و دبیر ستاد خیرین،
دکتر سید محسن نجفیان رئیس دانشگاه زنجان و اعضای شورای این دانشگاه برگزار شد، اعضای
هیئتعلمی دانشگاه زنجان، نقطهنظرات خود را درخصوص تعالی و پیشرفت آموزش عالی
کشور با وزیر علوم درمیان گذاشتند
.
