وبدا؛ سرپرست دانشگاه علوم پزشکی، خدمات بهداشتی و درمانی چهارمحال و بختیاری با بیان اینکه، دانشگاهها و مراکز آموزش عالی هر جامعه، معرف بالاترین سطح از تفکر و علم آن جامعه محسوب می شوند و اصول جهان بینی و نظام اعتقادی و ارزشی جامعه را در خود متجلی می سازند افزود: دانشگاه ها و این مراکز با تربیت متفکران و دانشمندان و مدیران آینده در جهت تحقق بخشیدن به حرکت های گوناگون فکری، اعتقادی، فرهنگی و سیاسی جامعه موثر واقع می شوند.
به گزارش وبدا؛ دکتر مجید شیرانی افزود: احیاء هویت تمدنی و پیشرفت جمهوری اسلامی مستلزم رشد متوازن وهمه جانبه ابعاد علمی، فرهنگی، سیاسی و اجتماعی کشور و موتور محرکه را برعهده خواهد داشت و باید به نقش تمدن سازی دانشگاهها و تولید دانش و فرهنگ تمدنی با رویکرد اسلامی و آینده پژوهانه و تاثیر گذار و الگو برای دانشگاههای جهان و احراز مرجعیت علمی بیش از گذشته توجه نمود.
وی، مسیر تعیین شده برای رسیدن به تمدن نوین اسلامی در بیانیه گام دوم انقلاب را به ترتیب شامل : انقلاب اسلامی، نظام اسلامی، دولت اسلامی و جامعه اسلامی دانست و افزود: برای رسیدن به اهداف این بیانیه و تحقق آن در سطح دانشگاهها باید چهار گام: ترویج بیانیه، تبیین و گفتمان سازی بیانیه، یافتن راهکارهای اجرایی و بالاخره اجرا و تحقق عملی آنها برداشته شود.
وی اظهار داشت: به نظرمی رسد از ۷ توصیه مقام معظم رهبری در بیانیه گام دوم انقلاب ۵ توصیه درسطح دانشگاهها قابلیت اجرایی و عملیاتی بیشتری داشته باشد که شامل : علم و پژوهش، اخلاق و معنویت، اقتصاد، عدالت و مبارزه با فساد و سبک زندگی که در ادامه به مصادیق هرکدام پرداخته می شود.
دکتر شیرانی از مصادیق علم و پژوهش، توجه به مرجعیت علمی و آینده نگری در دانشگاهها، توجه ویژه به علم نافع بدین منظور که دانشگاهها باید پاسخگوی نیازهای جامعه باشند از جمله: رفاه، سلامت، اشتغال، درآمد، آرامش ومهربانی مردم و اصلاح نظام آموزشی حافظه محور و اهتمام بر رویکرد مساله محور و خلاقیت و نوآوری را نام برد.
وی در ادامه تحول و نوسازی رشته های دانشگاهی بر اساس عدالت آموزشی و آمایش سرزمین، تدوین طرح جامع پژوهشی دانشگاهها بر اساس مزیت های نسبی و رقابتی در چارچوب نقشه جامع علمی کشور، تقویت و ارتقاء جایگاه دانشگاههای کارآفرین (نسل چهارم) و بسط روحیه پژوهشگری در دانشگاه در جهت تحقق تمدن نوین اسلامی،‌ هدایت و حمایت از پژوهش ها، پایان نامه ها و رساله ها در جهت تولید علم نافع، مساله محور و محصول محور مورد نیاز جامعه و حمایت همه جانبه در ایجاد و توسعه شرکت های دانش بنیان، پارک های علم و فناوری و مراکز رشد با تاکید بر کارآفرینی و تقاضا محور را از دیگر مصادیق علم و پژوهش برشمرد.
تقویت و شکل گیری انجمن های علمی ، کانون ها و تشکل های اسلامی دانشجویی در سطح دانشگاهها، ارتباط مستمر و هم افزا در بین سه جریان جامعه، صنعت و دانشگاه،‌ توسعه و بومی سازی علم و فناوری های سلامت در سطح استان ها و بالا بردن سرانه تحقیق و توسعه در حوزه سلامت و توجه کافی به شرکت های دانش بنیان از دیگر مواردی بود که دکتر شیرانی بعنوان مصادیق علم و پژوهش به آن اشاره داشت.
سرپرست دانشگاه علوم پزشکی استان چهارمحال و بختیاری در ادامه به مصادیق اخلاق و معنویت اشاره و ارتقاء و توسعه فرهنگ قرآن و عترت در بین دانشگاهیان با رویکرد پژوهش، آموزش و تفسیر(جشنوارههای قرآنی- مسابقات و ...)، گسترش فرهنگ جهاد، ایثار و شهادت با ترویج ارزشهای دفاع مقدس و زمینه سازی خدمت رسانی به محرومین در سطح دانشگاهها(راهیان نور، مراسم پیاده روی اربعین و یادواره های شهدا و ...) ، توسعه و تقویت مدیریت جهادی در سطح دانشگاهها ( اردوهای جهادی – طرح شهید رهنمون و ...)را از جمله این مصادیق نام برد.
دکتر شیرانی گفت: تقویت وحمایت از کرسی های آزاد اندیشی، نقد، مناظره، روحیه آزاد اندیشی در فضای عمومی و علمی دانشگاهها، افزایش روحیه نشاط و امید و پویایی در دانشگاهیان با بهره گیری از آموزه های اسلامی، گسترش و تقویت اخلاق حرفه ای در بین پزشکان، پرستاران ، اساتید و دانشجویان و سایر رشته های مرتبط با سلامت و نهادینه سازی فرهنگ کار، مطالعه، مسئولیت پذیری و قانون مداری و نظم پذیری در سطح دانشگاهها نیز می تواند بعنوان مصادیق اخلاق و معنویت بشمار آید.
وی افزود: از دیگر مصادیق اخلاق و معنویت می توان به گسترش فرهنگ حجاب و عفاف و متناسب سازی آن با شرایط دانشگاهها و نظارت برحسن اجرا، ساماندهی و ارتقاء عوامل موثر در توسعه و ترویج نماز و شعائر اسلامی درمیان دانشگاهیان،‌ ترویج و توسعه فرهنگ امر به معروف و نهی از منکر متناسب با شئونات دانشگاه اسلامی،‌ طراحی و اجرای دوره های دانش افزایی اعضای هیات علمی در مسیر ارتقاء حرفه ای و بینش آنها و گسترش فرهنگ عاشورا و مهدویت بین قشر جوان بخصوص دانشجویان دانشگاهها اشاره داشت.
تعمیق خودباوری ملی و پاسداشت میراث های ارزشمند ایرانی-اسلامی و توسعه و ترویج زبان وادبیات فارسی در بین قشر جوان جامعه، برخورداری از نهاد مستحکم و انسان ساز خانواده ، افزایش نرخ باروری ورشد جمعیت متناسب با سبک زندگی اسلامی– ایرانی و برخورداری از اخلاق و فرهنگ اسلامی کار، کارآفرینی، سرمایه گذاری، تولید ثروت حلال با معرفی الگوی صحیح مصرف از دیگر مواردی بود که وی بعنوان مصادیق اخلاق و معنویت از آن نام برد.
دکتر شیرانی، نهادینه شدن فرهنگ عقلانیت، معنویت، عدالت و شایسته محوری در نظام قانون گذاری و اجرایی، ارتقاء امنیت و سلامت خانواده و پیشگیری ومقابله با آسیب های اجتماعی و خانوادگی مبتنی بر نگرش دینی و ملی، تقویت و ترویج ازدواج شرعی و قانونی و ازدواج ساده و آگاهانه و پایدار متناسب با شرایط فرهنگی و بومی کشور را از دیگر مصادیق اخلاق و معنویت دانست.
وی در ادامه از مصادیق اقتصاد نیز به حمایت از تولید و مصرف کالاهای سلامت محور (دارو، تجهیزات پزشکی، مکمل، مواد آرایشی و بهداشتی)،‌ اجرائی و عملیاتی نمودن پزشک خانواده موثر (پرونده الکترونیک ، نظام ارجاع، راهنمای بالینی، سطح بندی خدمات، تجمیع صندوق های بیمه)، مردمی کردن اقتصاد (اصل۴۴) و توجه به اقتصاد دانش محور اشاره داشت.
دکتر شیرانی گفت: واگذاری بخشی از خدمات سلامت به بخش خصوصی، تحقق اقتصاد مقاومتی در دانشگاهها بارویکرد مدیریت جهادی، مبارزه با قاچاق کالاهای دارویی و تجهیزات پزشکی مورد نیاز، کاهش واردات بی رویه دارو و توجه به شرکت های تولید کننده داروهای ساخت داخل از دیگر مصادیق اقتصاد بشمار می رود.
وی اضافه کرد: همچنین با استقرار واحد اقتصاد سلامت در مدیریت مالی کلیه دانشگاهها می توان خدمات سلامت از جهت هزینه – اثربخشی ، هزینه – فایده را مورد تجزیه و تحلیل و آنالیز قرار داد تا مبنای تصمیم سازی مدیران قرارگیرد.
وی، آسیب شناسی طرح تحول نظام سلامت و اجرای صحیح و منطقی آن را بزرگترین گام درجهت اقتصاد مقاومتی دانست و افزود: توسعه و گسترش گردشگری سلامت با توجه به ظرفیت ها و پتانسیل های هر استان و ترویج فرهنگ پیشرفت و کارآفرینی ، وجدان کاری و اتقان در عمل، فرهنگ مصرف صحیح و پرهیزاز اسراف، تجمل گرایی و اشرافی گرایی و رعایت حلال و حرام از دیگر مصادیق اقتصاد بشمار می رود.
وی، از مصادیق عدالت و مبارزه با فساد، توسعه و تقویت الکترونیکی کردن فرآیندها و خدمات در سطح دانشگاه، با توجه به اهمیت اصل شفافیت در ترویج عدالت و آشنایی کارکنان ، اساتید و دانشجویان از دستورالعمل ها، قوانین و مقررات و حقوق خود را نام برد.
به گفته وی، شفافیت مالی و اداری در بدنه دانشگاهها، تدوین شاخص ها و ملاک های اسلامی شایسته سالاری در مدیران دانشگاهی، اصلاح نظام پرداخت در مجموع دانشگاهها،‌ الکترونیکی نمودن زنجیره تهیه کالا و خدمات در سطح دانشگاهها و شناسایی و حذف گلوگاههای فسادخیز در حوزه های مختلف بعنوان دیگر مصادیق عدالت و مبارزه با فساد محسوب می شوند.
سرپرست دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، از دیگر مصادیق عدالت و مبارزه با فساد به واقعی نمودن تعرفه خدمات، کالا و تجهیزات، مدیریت مبتنی برعملکرد و بودجه ریزی عملیاتی در سطح دانشگاهها اشاره داشت.
دکتر شیرانی در ادامه مصادیق سبک زندگی را تشریح نمود و افزود: این مصادیق شامل: ارتقاء سطح سواد سلامت مردم (خودمراقبتی، تغذیه، تحرک بدنی، خواب)، ارتقاء سطح سلامت معنوی دانشگاهیان و جامعه، گسترش و اشاعه نشاط اجتماعی و شادی پایدار در جامعه،‌ بستر سازی برای ترویج سبک زندگی اسلامی و فرهنگ صرفه جویی، قناعت و مصرف صحیح و بهینه در حوزه انرژی، آب، دارو، غذا، پوشاک مبتنی بر آموزه های دینی و منافع ملی می شود.
به گفته وی، تدوین الگوی نرم افزاری پوشش، مد و لباس با بهره گیری از آموزه های دینی و اسلامی،‌ گسترش و اشاعه مهارت های زندگی و فرزند پروری سالم، توانمندسازی و اصلاح شیوه زندگی در روند دستیابی به سرمایه اجتماعی و جامعه سالم با بهره گیری از آموزه های دینی و مشارکت دادن واقعی جامعه در برنامه های سلامت (توسعه مراقبت در منزل، خودمراقبتی، ارتقاء سبک زندگی و ارتقاء سواد سلامت)می تواند از دیگر مصادیق سبک زندگی بشمار آید.
شناسایی ابعاد و مولفه ها و الگوهای رایج و الگوی مطلوب سبک زندگی اسلامی و ایرانی در حیطه سلامت در سطح دانشگاه ها،‌ تدوین و اجرای برنامه جامع سبک زندگی اسلامی– ایرانی، افزایش نرخ باروری و رشد جمعیت متناسب با سبک زندگی اسلامی– ایرانی از دیگر مصادیقی بود که دکتر شیرانی بعنوان سبک زندگی به آن اشاره داشت.
وی همچنین پیشنهادات عملی برای اجرایی شدن بیانیه گام دوم را مطرح و اظهار داشت: آسیب شناسی برنامه ها در بخشها و معاونت های مختلف دانشگاهها، ‌تهیه برنامه عملیاتی منطبق بر بیانیه گام دوم انقلاب در سطح دانشگاهها، تاسیس و راه اندازی مرکز آینده پژوهش در سطح دانشگاهها، گفتمان سازی، ترویج و عملیاتی کردن بیانیه با بکارگیری رسانه و هنر در سطح دانشگاهها از جمله پیشنهاداتی است که می توان در این زمینه مطرح نمود.
دکتر شیرانی در ادامه پیشنهاد بازنگری در ساختارها و قوانین در رویه ها، آئین نامه در سطح دانشگاهها، برگزاری کارگاهها آموزش و جلسات و همایش ها به منظور ترویج و تبیین بیانیه گام دوم جهت دانشجویان، اساتید و کارکنان دانشگاهها و در دستور کار قرار گرفتن بیانیه گام دوم در قطب های ۱۱ گانه آمایشی و هیات امنا دانشگاهها به منظور اجرایی و عملیاتی کردن بیانیه و اختصاص بخش مهمی از برنامه های رسانه ملی یا استانی به موضوعات مختلف بیانیه گام دوم با زبان ساده و عامه فهم را مطرح نمود.
وی در پایان، هماهنگی و برقراری ارتباط قوی بین بیانیه گام دوم انقلاب با دیگر اسناد بالا دستی همانند : الگوی اسلامی- ایرانی، پیشرفت، نقشه جامع علمی کشور، نقشه مهندس فرهنگی کشور، سند تحول راهبردی نظام تربیت رسمی و عمومی، سند اسلامی شدن دانشگاه، نقشه سلامت کشور و سند چشم انداز ۲۰ساله کشور و تبیین اهداف کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت بیانیه گام دوم و ارائه راهکارهای عملی در این خصوص را در راستای اجرایی شدن بیانیه گام دوم موثر دانست.