هدف اصلی این پژوهش پیشبینی شدت علائم اختلال یادگیری بر اساس سبکهای فرزندپروری و اضطراب والدین دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال یادگیری بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال یادگیری مقطع دبستان شهر جهرم که در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ به مرکز اختلال یادگیری شهر جهرم مراجعه کرده بودند و والدین آنها بود. با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده تعداد ۱۰۰ نفر از دانشآموزان به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه سبک فرزندپروری بامریند، پرسشنامه اضطراب بک و همکاران و پرسشنامه اختلال یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران استفاده شد. دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که سبک اقتدارطلبی منطقی قادر به پیش بینی منفی و معنادار شدت علائم اختلال یادگیری میباشند. سبک استبدادی، سبک آزادگذاری مطلق و اضطراب والدین قادر به پیشبینی شدت علائم اختلال یادگیری نمیباشد.
کلمات کلیدی: سبکهای فرزندپروری ، اضطراب والدین، شدت علائم اختلال یادگیری

---

نگارنده:آزیتا عدالت
استاد راهنما:جناب دکتر کوروش بنی هاشمیان
استاد مشاور:سرکار خانم دکتر فا‌یزه فریدونی
استاد داور:جناب دکتر خسروی