.

بهاره نصیری استادیار و عضو هیات علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی مدرس نخست این کارگاه در بیان مسئله گفت :با توجه به این که در عصر اطلاعات رسانه ای؛ که هر پیامی، ارزش های متناسب با خود را به نمایش می گذارد، خانواده ها و فرزندانمان نیازمند سواد رسانه ای هستند تا قادر باشند انتخاب های مناسب و هدفمند از پیام ها و تولیدات رسانه ای داشته باشند، یکی از مهمترین راه های دستیابی به هدف فوق، در گرو توجه به مهارت های سواد رسانه ای و تقویت والدگری رسانه ای است.
او تصریح کرد:توجه به سواد رسانه‌ای در خانواده ، یعنی جایی که فرزندان در آن اولین اصول زندگی را فرا می‌گیرند، اهمیت بسیاری دارد.
عضو هیات علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی افزود: این والدین همواره الگوی رفتاری فرزندان خویش در تمامی وجوه زندگی محسوب می‌شوند و از این روست که آنها باید نقش خود را در زندگی رسانه ای فرزندشان نیز درک کرده و به ‌سادگی از این مسئله عبور نکنند.
نصیری تصریح کرد :بهتر است والدین بدانند که رسانه به‌عنوان والدین مجازی و شبانه روزی، به ایفای نقش و رقابت با والدین و افراد دنیای حقیقی می‌پردازد و ذهن کودکان را از بینش‌های مورد نظر خود پر می‌کنند.
در ادامه  آمنه بختیاری کارشناس مسئول پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی دومین مدرس کارگاه به بیان تعریف سواد رسانه ای با بهره گیری از آراء هابز پرداخت .
او گفت : سواد رسانه‌ای علاوه بر توانایی ملحوظ در سواد سنتی  که همان توانِ خواندن و نوشتن است، توانایی تحلیل و ارزشیابی پیام‌ها و قدرت تولید و انتقال اطلاعات به دیگران را در قالب‌های مختلف و با ابزارهای گوناگون در انسان پدید می‌آورد.
این کارشناس تصریح کرد : این گونه از سواد، با توانمند کردن انسان بر درک نحوه کار رسانه‌ها و نحوه معنی‌سازی آنها، ماهیت و اهداف تولید پیام رسانه‌ها و تاثیرات و تکنیک‌های رسانه‌های گوناگون، او را از حالت انفعال خارج کرده و در برابر اثرات رسانه‌ها فعال، هدفمند و مقاوم می‌سازد.
به گفته بختیاری ، در واقع سواد رسانه ای کسب مهارت ها ی لازم جهت برقراری ارتباطی متفکرانه و آگاهانه و درعین حال به وجود آوردن نگاهی دقیق،نقادانه و تحلیلی به پیام های رسانه ای است.
چیستی سواد رسانه ای، ابعاد سواد رسانه‌ای، سطوح سواد رسانه‌ای ، اصول سواد رسانه‌ای، عناصر سواد رسانه‌ای، هدف سواد رسانه‌ای، مولفه‌های کلیدی در سواد رسانه‌ای، ۵ سوال کلیدی در ارتباط با انواع پیام های رسانه ای، مهارت‌های اصلی سواد رسانه‌ای، دغدغه های والدین عصر رسانه، والدگری رسانه ای و راهکارها و پیشنهادهای عملی برای برای برقراری ارتباط و مشارکتِ بیشتر والدین و فرزندان در استفاده از محتواها و پیام های رسانه ای سرفصل های مطرح شده در این کارگاه بود.