به گزارش روابط عمومی دانشگاه علمی کاربردی استان هرمزگان، محسن محمدزاده معاون نظارت و سنجش دانشگاه جامع علمی کاربردی در نشست خبری با اصحاب رسانه، با اشاره به ماموریت نظام آموزش عالی گفت : در۴دهه فعالیت جمهوری اسلامی نظام آموزشی عالی در شش  برنامه توسعه کشور  وظیفه خود را انجام داده است. در تولید دانش جایگاه ملی و بین المللی داریم . این آموزشها برای فعالیتهای علمی و پژوهشی مفید است اما مهم اینست که این دانش تبدیل به فناوری و سرمایه شود. در این سالها با خلاء های در حوزه کسب و کار، اقتصاد، کشاورزی و خدمات روبرو شدیم یعنی نیروی انسانی فاقد مهارت بود نکته دیگر اغلب دانشگاهها از کارشناسی به بالا نیرو تربیت کردند لذا نسبت به مراکز تولیدی که نیروی ماهر می خواست غفلت کردیم . لذا دانشگاه  جامع علمی کاربردی با این هدف پا به عرصه گذاشت که نیروی ماهر مورد نیاز را تربیت کند . و دانشگاه علمی کاربردی در ۲۶سال پیش با هدف تربیت نیروی کار ماهر تاسیس شد .به همین علت این دانشگاه با ماموریتی خاص تاسیس شد و طی مدت فعالیت با تاسیس تعداد قابل توجهی مراکز علمی ۱میلیون و۸۰۰هزارنفر متخصص و ماهر تربیت کند و تحویل محیط کار دهد . حدود ۷۵درصد فارغ التحصیلان این دانشگاه شاغل هستند و بیش از ۴۰درصد نیز مرتبط با رشته شغل دارند .

سطح بندی مراکز علمی کاربردی با ۱۷۹شاخص

محسن محمدزاده در نشست خبری که در سالن جلسات دانشگاه علمی کاربردی هرمزگان برگزار شد، اظهار داشت: حدود ۳۷۰ دانشجوی خارجی که عمدتا از کشورهای عراق، سوریه و افغانستان هستند در مراکز رتبه بالای علمی کاربردی مشغول به تحصیل هستند که در سال ۹۸ این تعداد افزایش پیدا خواهد کرد.وی عنوان کرد: در راستای سیاست‌های دانشگاه جامع علمی کاربردی، ارزیابی‌های این مراکز علمی در دستور کار قرار گرفته است در همین راستا طی دو سال ۹۷ و ۹۸ سطح‌بندی ۵۱۸ مرکز در چهار سطح انجام شده است.معاون نظارت و سنجش دانشگاه جامع علمی کاربردی ادامه داد: این سطح‌بندی‌ها بر اساس ۱۷۹ شاخص که مرتبط با ۹ عامل مختلف فعالیت مرکزها مانند مدیریت، امکانات، و وضعیت مدرسین است انجام شده است.محمدزاده اذعان کرد:  پس از سطح بندی مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی‌های کشور مقرر شد اگر مرکزی در دو سال متوالی در سطح چهار باقی بماند مجوز پذیرش دانشجوی مرکز متوقف خواهد شد.وی اظهار داشت: طی سال ۹۷، ۹۸ مراکزی که در سطح چهار قرار داشتند و بر اساس ارزیابی‌ها امسال نیز در سطح چهار باقی مانده‌اند، نمی‌توانند در مهر ماه دانشجوی جدید پذیرش کنند.

ارتقای کیفیت مراکز نتیجه سطح بندی هاست

معاون نظارت و سنجش دانشگاه جامع علمی کاربردی مطرح کرد: این مراکز باید شرایطی را در خود ایجاد کنند تا شرایط لازم را برای پذیرش دانشجوی جدید داشته باشند دانشگاه جامع علمی کاربردی نیز به این مراکز کمک خواهد کرد تا از عهده این امر بر بیایند و اگر موفق نشوند این مراکز به کار خود خاتمه خواهند داد.محمدزاده افزود: این سطح بندی برای ایجاد شرایط لازم جهت ارتقای کیفی مراکز انجام شده است و در سال ۹۷ تنها ۲۰ مرکز شرایط لازم را برای قرار گرفتن در سطح دو داشتند اما با تلاش خود مراکز در سال ۹۸ این ۲۰ مرکز به ۲۳۰ مرکز افزایش پیدا کرد که با توجه به اینکه در عوامل ارزیابی و شاخص‌ها تفاوتی ایجاد نشده است نشان می‌دهد که مراکز موضوع ارتقای کیفی را جدی گرفته‌اند و باعث ارتقای سطح خود شده‌اند.وی بیان داشت: از بین ۲۳۰ مرکز که در سطح دو قرار دارند ۱۰ مرکز را به عنوان مراکز علمی و کاربردی برتر کشور اعلام کردیم و امکانات تشویقی را برای این مراکز در نظر گرفته‌ایم. علاوه بر آن ۲۶ مرکز برتر در سراسر استان‌ها نیز شناسایی خواهد شد و مورد تشویق قرار می‌گیرند.معاون نظارت و سنجش دانشگاه جامع علمی کاربردی با ذکر این نکته که مراکز جامع علمی کاربردی متناسب با خوشه شغلی در نظر گرفته شده، ابراز داشت: به داوطلبین توصیه اکید دارم که برای ثبت نام در مراکز جامع علمی و کاربردی به سطح بندی‌های مراکز و رشته‌های دایر در این مراکز توجه کنند چراکه رشته‌های دایر در هر مرکز متناسب با ماموریت آن مرکز در نظر گرفته است.

به استناد مصوبه شورای عالی اداری فعالیت ۲۰۰مرکز علمی کاربردی متوقف شد

محمدزاده گفت: به استناد مصوبه شورای عالی اداری مراکز علمی کاربردی که وابسته به دستگاه‌های دولتی بودند باید فعالیت خود را متوقف کنند یا به بخش خصوصی واجد شرایط واگذار کنند که در راستای این مصوبه پنج مرکز در استان هرمزگان و حدود ۲۰۰ مرکز در کل کشور از پذیرش دانشجو منع شدند.وی خاطرنشان کرد: داوطلبان تحصیل در دانشگاه جامع علمی کاربردی بر اساس سوابق آموزشی و از طریق سازمان سنجش در مراکز جامع علمی کاربردی پذیرش خواهند شد.

معاون نظارت و سنجش دانشگاه جامع علمی کاربردی با ذکر اینکه گزینش مدرسان به صورت ویژه انجام خواهد شد، عنوان کرد: مدرسانی که در مراکز علمی کاربردی اقدام به آموزش می‌کنند باید دوره‌های آموزشی خاصی را بگذرانند و اقدام به کسب کد مدرسان کنند. ویژگی مهم این افراد تنها دانش نیست بلکه توانایی انتقال مهارت به دانش آموختگان است.

بیش از ۳۰۰هزاردانشجو در مراکز علمی کاربردی مشغول به تحصیل هستند

محمدزاده تصریح کرد: طی سه سال اخیر با همکاری واحدهای استانی حدود ۸۰ هزار نفر در مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی مشغول به تحصیل هستند. وی اذعان کرد: در سال ۹۸ دانشجویان دانشگاه جامع علمی کاربردی حدود ۵۰۰ هزار نفر خواهند بود اما در حال حاضر بیش از ۳۰۰ هزار نفر در این مراکز در حال تحصیل هستند.

معاون نظارت و سنجش دانشگاه جامع علمی کاربردی مطرح کرد: دانشگاه جامع علمی کاربردی واحد هرمزگان متناسب با ظرفیت‌های استان تعریف شده است که خوشبختانه در هرمزگان ظرفیت‌های متنوع و زیادی وجود دارد و ظرفیت‌های زیادی برای فارغ‌التحصیلان این استان وجود دارد.

محمدزاده با اشاره به اینکه دانشگاه جامع علمی کاربردی مانند یک ستاد عمل می‌کند و نقش حمایتی را از مراکز استانی خود دارد گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی یکی از زیر نظام‌های آموزش عالی کشور است که طبق برنامه مصوب ششم به همراه مراکز فنی و حرفه‌ای باید ۳۰ درصد از دانشجویان کشور را پوشش دهد.وی اظهارداشت: مراکز علمی کاربردی از طریق هزینه پرداختی دانشجویان اداره می‌شوند اما هیات رئیسه به دنبال این است که از دولت اعتباری را برای کاهش شهریه اخذ کند که امیدوارم این امر مورد توجه مجلس شورای اسلامی قرار گیرد و در سال ۹۹ بتوانیم نتیجه آن را مشاهده کنیم.معاون نظارت و سنجش دانشگاه جامع علمی کاربردی اذعان کرد: با توجه به اینکه بیشتر دانشجویان  مراکز جامع علمی کاربردی بومی منطقه خود هستند خوابگاه برای این افراد در نظر گرفته نشده است و جزو الزامات دانشگاه نیست.محمدزاده اظهار داشت: سعی شده است که در مهر ماه سال ۹۸ مرکزی غیر مرتبط با محیط کار وجود نداشته باشد و مراکز موظف شده‌اند که با محیط کار مرتبط با رشته‌های خود قرارداد پنج ساله منعقد کنند تا دانشجویان بتوانند بدون مشکل و دغدغه کارآموزی در آن مراکز تحصیل کنند.

وی با ذکر این نکته که یکی از مهم‌ترین ویژگی مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی این است که دانش‌آموختگان این مراکز در داخل کشور در حال فعالیت هستند، تصریح کرد: تعداد مهاجرت به خارج از کشور این دانش‌آموختگان بسیار پایین است.

فارغ التحصیلان علمی کاربردی منعی برای ادامه تحصیل ندارند

معاون نظارت و سنجش دانشگاه جامع علمی کاربردی  ماموریتهای این دانشگاه را برشمرد و افزود : دانشگاه جامع علمی کاربردی مسئله اساسی کشور یعنی اشتغال و تولید را هدف قرار داده و از عهده اش بر می آید . مهمترین ماموریت ما تربیت نیروی انسانی ماهر است و از این طریق می تواند به حل مشکل کمک کند . طی سالیان گذشته عمده برنامه دانشگاه توسعه کمی مراکز بوده است . البته تغییرات جمعیتی هم اثرگذار بوده است . همین توسعه کمی گاهی موجب غفلت از کیفیت شده است . امروز دانش آموختگان برای خیلی از محیط های کار در اولویت اند چون هم دانش و هم مهارت لازم را دارند . برای ادامه تحصیل هم منعی برای دانش آموختگان این دانشگاه وجود ندارد .

۸۰۰رشته کاردانی و کارشناسی ناپیوسته در مراکز علمی کاربردی دایر است

محمدزاده با اشاره به برنامه های دانشگاه در زمینه توسعه کیفی اظهار داشت : برای توسعه کیفی سیاست گذاری، برنامه ریزی و اقدامات خاصی انجام شد این اقدامات منجر به تعطیلی بعضی مراکز یا تعطیلی برخی رشته ها شد . بیش از ۱۱۰۰برنامه درسی در مقاطع کاردانی و کارشناسی داریم . با توجه به اینکه برخی رشته ها دیگر بازار کار گذشته را ندارند، لذا بازنگری صورت گرفت و امروز ۸۰۰رشته در دانشگاه جامع علمی کاربردی دایر هست. در مهرماه داوطلبان در ۸۰۰رشته کاردانی و کارشناسی ناپیوسته پذیرش خواهند شد. این رشته ها متناسب با بازار کار و نیاز جامعه برنامه ریزی شده است .عملا دانشجویان دانشگاه جامع علمی کاربردی از طریق دفترچه سازمان سنجش ثبت نام کرده و از طریق سوابق تحصیلی پذیرش می شوند.

مدرسان و اساتید علمی کاربردی کیفیت بالایی دارند

وی با تاکید بر کیفیت مدرسان و اساتید مراکز علمی کاربردی گفت: تعیین مدرسان در مراکز علمی کاربردی فرآیند ویژه دارند. باید دوره های آموزشی را گذرانده و کد مدرسی را دریافت کنند . ویژگی مهم اساتید فقط دانش نیست بلکه توانایی انتقال مهارت برای این مراکز اهمیت زیادی دارد . گزینش مدرسان به طور ویژه انجام می شود . مدرسان علاوه بر مدرک تحصیلی از سوابق ، مهارت و تجربه حداقل ده سال برخوردارند .لذا اساتید از کیفیت خوبی برخوردارند . بعد از ارزیابی های انجام شده تعداد مدرسین مراکز علمی کاربردی دارای کد حدود ۸۰هزار نفر هستند .