چهارمین نشست صمیمی هیات رئیسه دانشگاه تبریز با حضور جمعی از اعضای هیات علمی دانشکده های کشاورزی، دامپزشکی و کشاورزی و منابع طبیعی اهر در تالار شهید سلمانی دانشکده کشاورزی این دانشگاه برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه تبریز، پیش از این نیز اولین نشست آن با حضور جمعی از اساتید دانشکده های ادبیات و زبان های خارجی، الهیات و علوم اسلامی، اقتصاد  و مدیریت، برنامه ریزی و علوم محیطی، حقوق و علوم اجتماعی، تربیت بدنی و علوم ورزشی و علوم تربیتی و روانشناسی، دومین نشست نیز با شرکت تعدادی از اعضای هیات علمی دانشکده های فنی و مهندسی از جمله دانشکده های مهندسی برق و کامپیوتر، مهندسی مکانیک، مهندسی عمران، مهندسی فناوری های نوین، فنی و مهندسی مرند و فنی و مهندسی میانه در تالار شهید باکری و سومین نشست هم با حضور جمعی از اعضای هیات علمی دانشکده های علوم پایه شامل دانشکده های فیزیک، شیمی، علوم طبیعی، پژوهشکده  فیزیک کاربردی و ستاره شناسی، مرکز تحقیقات علوم پایه و آزمایشگاه مرکزی در تالار کیمیای دانشکده شیمی  برگزار شده بود.

یادآور می شود: این نشست ها بیشتر به منظور بررسی مسائل صنفی و رفاهی اساتید دانشگاه تبریز از سوی انجمن صنفی اعضای هیات علمی این دانشگاه برگزار می شود.

دکتر میررضا مجیدی، رئیس دانشگاه تبریز در این چهار نشست؛ برگزاری این گونه نشست ها را هر از چند گاهی برای بهره مندی از خرد جمعی، جهت حل برخی مسایل ضروری بیان کرد و اظهار داشت: با همفکری، همدلی و برنامه ریزی، با توجه به پتانسیل های که این دانشگاه در حوزه های مختلف داشته و دارد، ضمن حل مشکلات موجود می توان گام های موثری برای افزایش درآمد اختصاصی دانشگاه از طریق جذب دانشجویان خارجی، تقویت و توسعه ارتباط صنعت و دانشگاه، اجرای طرح های مشترک با سایر دستگاه ها، ایجادپردیس ها، جذب درآمد پژوهشی از طریق همکاری های علمی پژوهشی با سایر ارگا نها و شرکت ها و ... برداشت.

بر اساس این گزارش همچنین در این نشست ها دکترمحمدتقی اعلمی معاون پشتیبانی و توسعه منابع، دکتر باب اله حیاتی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی، دکتر عسگری معاون پژوهش و فناوری و دکتر سجاد توحیدی معاونت فرهنگی و اجتماعی نیز ضمن اعلام آمادگی و استقبال از نظرات و دیدگاه های اساتید، به برخی سوالات آنان در حوزه کاری خود پاسخ دادند.

بر پایه همین گزارش، در حال حاضر ۸۰۰ نفر هیات علمی در دانشگاه تبریز مشغول به فعالیت علمی و آموزشی هستند که از این تعداد نزدیک نیمی از آنها در مرتبه استادی و دانشیاری هستند.