تودیع و معارفه مدیر آموزش/دکتر دهقانی:آموزش نقش محوری در توسعه و تحول دانشگاه دارد - ۱۳۹۸/۰۳/۱۹
مراسم تکریم و معارفه مدیر جدید و سابق آموزش دانشگاه با حضور رئیس دانشگاه، معاون آموزشی و جمعی از سایر مسئولین دانشکده ها برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه، رئیس دانشگاه در این نشست با تاکید بر نقش محوری آموزش در مسیر توسعه و تحول دانشگاه گفت: رسالت دانشگاه این است که به دانشگاه برتر شرق کشور تبدیل شود.
دکتر محمد دهقانی فیروزآبادی با اظهار اینکه دستیابی به دانشگاه برتر شرق کشور شدنی است اضافه کرد: این مساله نیازمند نیازمند تلاش همه دستاندرکاران برای تحقق جایگاه واقعی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در کشور است.
وی با ابراز خرسندی از توفیقات حوزه آموزش، خواستار تداوم تلاش ها در این حوزه شد و در ادامه بر لزوم استقلال کامل دانشکدهها و گروههای آموزشی تاکید کرد.
معاون آموزشی دانشگاه نیز ضمن تشریح سیاستهای حوزه آموزش، از زحمات و خدمات ۵ ساله دکتر حسینی در دوران تصدی مسئولیت حوزه مدیریت آموزش دانشگاه تشکر کرد و گفت:هدف از تغییر در حوزه مدیریت آموزش دانشگاه تلاش در جهت تخصص گرایی با بهره مندی از حضور دکتر حسینی دانشآموخته دکترای سلامت در بلایا و فوریتها در حوزه فوریتهای پزشکی استان و همچنین دکتر رئیسون، دانشآموخته دکترای مدیریت آموزش عالی در حوزه مدیریت آموزش دانشگاه بوده است.
دکتر فرشید عابدی اظهار داشت که با تغییرات صورت گرفته توسعه ساختاری و علمی را در حوزه های مرکز حوادث و فوریت های پزشکی و آموزش دانشگاه را می توان پیشبینی کرد.
دکتر سید محمد رضا حسینی سرپرست مرکز مدیریت حوادث و فوریت های پزشکی استان نیز به ارائه گزارشی از فعالیت های حوزه آموزش دانشگاه پرداخت و توسعه سامانههای الکترونیک آموزش، بهبود فرایندهای آموزشی، توسعه ساختاری حوزه مدیریت آموزش با ایجاد اداره دانشآموختگان و اداره آموزش، راهاندازی سایت خدمات آموزشی دانشگاه و گسترش آزمونهای سراسری ازجمله آزمون دستیاری، صلاحیت بالینی و MHLE را مهمترین دستاوردهای حوزه آموزش دانشگاه عنوان کرد.
مدیر امور آموزشی دانشگاه نیز در این مراسم آموزش را قلب دانشگاه عنوان نموده و گفت: همه فعالیتهای دانشگاه در جهت رسیدن به اهداف آموزش و کیفیت آموزش است و توسعه دانشگاه با توسعه آموزش امکان پذیر است
دکتر محمدرضا رئیسون با تاکید براینکه اگر باور ما بر این هست که آموزش محور توسعه دانشگاه است پس باید با برنامهریزی آموزشی نظاممند و هدفدار بستر توسعه دانشگاه را فراهم کنیم افزود: با توجه به تحولات بینالمللی و اشباع بسیاری از رشتهها، برای بقا و دوام دانشگاه، حرکت به سمت بینالمللی شدن و جذب دانشجوی خارجی ضرورت داشته و باید بسترها و زیرساختهای آن بر اساس مدل خدمات آموزشی سروکوال (در ابعاد پنجگانه عوامل محسوس، قابلیت اطمینان، پاسخگویی، تضمین و همدلی) فراهم گردد که ازجمله مهمترین آن شخصیسازی خدمات آموزشی موردنیاز مشتریان میباشد".
وی همچنین برنامه کاری خود در مدیریت آموزش را استقلال کامل آموزشی دانشکدهها، نهادینه شدن کلیه فرایندهای آموزشی در بستر الکترونیک، دادن بازخورد آموزشی به روسای دانشکدهها در خصوص کمیت و کیفیت خدمات آموزشی و برگزاری منظم جلسات شورای آموزش به منظورهمفکری و ارتقاء کیفیت خدمات آموزشی عنوان نمود.
پایان بخش این جلسه قدردانی از زحمات دکتر حسینی با اهدای لوح سپاس از سوی رئیس دانشگاه بود و غلامحسین شیروانی رئیس اداره آموزش دانشآموختگان و نرگس سورگی رئیس اداره آموزش دانشگاه نیز به نمایندگی از پرسنل حوزه، با اهدای هدایایی از تلاشهای دکتر حسینی در حوزه مدیریت آموزش تشکر نموده و برای وی آرزوی توفیق و بهروزی در سایر مسئولیتها نمودند.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه، رئیس دانشگاه در این نشست با تاکید بر نقش محوری آموزش در مسیر توسعه و تحول دانشگاه گفت: رسالت دانشگاه این است که به دانشگاه برتر شرق کشور تبدیل شود.
وی با ابراز خرسندی از توفیقات حوزه آموزش، خواستار تداوم تلاش ها در این حوزه شد و در ادامه بر لزوم استقلال کامل دانشکدهها و گروههای آموزشی تاکید کرد.
معاون آموزشی دانشگاه نیز ضمن تشریح سیاستهای حوزه آموزش، از زحمات و خدمات ۵ ساله دکتر حسینی در دوران تصدی مسئولیت حوزه مدیریت آموزش دانشگاه تشکر کرد و گفت:هدف از تغییر در حوزه مدیریت آموزش دانشگاه تلاش در جهت تخصص گرایی با بهره مندی از حضور دکتر حسینی دانشآموخته دکترای سلامت در بلایا و فوریتها در حوزه فوریتهای پزشکی استان و همچنین دکتر رئیسون، دانشآموخته دکترای مدیریت آموزش عالی در حوزه مدیریت آموزش دانشگاه بوده است.
دکتر سید محمد رضا حسینی سرپرست مرکز مدیریت حوادث و فوریت های پزشکی استان نیز به ارائه گزارشی از فعالیت های حوزه آموزش دانشگاه پرداخت و توسعه سامانههای الکترونیک آموزش، بهبود فرایندهای آموزشی، توسعه ساختاری حوزه مدیریت آموزش با ایجاد اداره دانشآموختگان و اداره آموزش، راهاندازی سایت خدمات آموزشی دانشگاه و گسترش آزمونهای سراسری ازجمله آزمون دستیاری، صلاحیت بالینی و MHLE را مهمترین دستاوردهای حوزه آموزش دانشگاه عنوان کرد.
مدیر امور آموزشی دانشگاه نیز در این مراسم آموزش را قلب دانشگاه عنوان نموده و گفت: همه فعالیتهای دانشگاه در جهت رسیدن به اهداف آموزش و کیفیت آموزش است و توسعه دانشگاه با توسعه آموزش امکان پذیر است
دکتر محمدرضا رئیسون با تاکید براینکه اگر باور ما بر این هست که آموزش محور توسعه دانشگاه است پس باید با برنامهریزی آموزشی نظاممند و هدفدار بستر توسعه دانشگاه را فراهم کنیم افزود: با توجه به تحولات بینالمللی و اشباع بسیاری از رشتهها، برای بقا و دوام دانشگاه، حرکت به سمت بینالمللی شدن و جذب دانشجوی خارجی ضرورت داشته و باید بسترها و زیرساختهای آن بر اساس مدل خدمات آموزشی سروکوال (در ابعاد پنجگانه عوامل محسوس، قابلیت اطمینان، پاسخگویی، تضمین و همدلی) فراهم گردد که ازجمله مهمترین آن شخصیسازی خدمات آموزشی موردنیاز مشتریان میباشد".
وی همچنین برنامه کاری خود در مدیریت آموزش را استقلال کامل آموزشی دانشکدهها، نهادینه شدن کلیه فرایندهای آموزشی در بستر الکترونیک، دادن بازخورد آموزشی به روسای دانشکدهها در خصوص کمیت و کیفیت خدمات آموزشی و برگزاری منظم جلسات شورای آموزش به منظورهمفکری و ارتقاء کیفیت خدمات آموزشی عنوان نمود.
پایان بخش این جلسه قدردانی از زحمات دکتر حسینی با اهدای لوح سپاس از سوی رئیس دانشگاه بود و غلامحسین شیروانی رئیس اداره آموزش دانشآموختگان و نرگس سورگی رئیس اداره آموزش دانشگاه نیز به نمایندگی از پرسنل حوزه، با اهدای هدایایی از تلاشهای دکتر حسینی در حوزه مدیریت آموزش تشکر نموده و برای وی آرزوی توفیق و بهروزی در سایر مسئولیتها نمودند.